يهدف البحث إلى التعرف علي فاعلية استراتيجية Jigsaw على مستوى التحصيل المعرفي لجزء الإحماء بدرس التربية الرياضي، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي والبعدي، على عينة قوامها (32) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بجامعة أسوان، ومن اهم النتائج : تؤثر استراتيجية Jigsaw تأثيراً ايجابياً على مستوي التحصيل المعرفي لجزء الاحماء بالدرس لطالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية ، معدلات التحسن في مستوى التحصيل المعرفي باستخدام استراتيجية Jigsaw للمجموعة التجريبية كانت أعلى من المجموعة الضابطة، اكتساب الاتجاهات الإيجابية لدى طلاب المجموعة التجريبية نحو استخدام استراتيجية Jigsaw حيث ظهر ذلك في رغبة الطالبات في أن يتم استخدام استراتيجية Jigsaw في تدريس التربية الرياضية .ويوصى الباحثون : استخدام استراتيجية Jigsaw في تدريس مقرر التطبيقات التدريسيه لجزء الأحماء لما تنتجه من فرص مشاركة للطلاب في عمليتي التعليم والتعلم والتعاون من أجل تحقيق الأهداف المنشودة، الاهتمام بتنمية الاتجاهات الايجابية نحو العمل الجماعي من خلال استخدام استراتيجيات تدريس تحث على ذلك مثل استراتيجية Jigsaw.
محمد سعد, محمد جمعة ضوى. (2024). فاعلية استراتيجية Jigsaw على مستوى التحصيل المعرفي لجزء الإحماء بدرس التربية الرياضية. المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية و الرياضية المتخصصة, (), -. doi: 10.21608/pemas.2024.293833.1207
MLA
محمد جمعة ضوى محمد سعد. "فاعلية استراتيجية Jigsaw على مستوى التحصيل المعرفي لجزء الإحماء بدرس التربية الرياضية", المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية و الرياضية المتخصصة, , , 2024, -. doi: 10.21608/pemas.2024.293833.1207
HARVARD
محمد سعد, محمد جمعة ضوى. (2024). 'فاعلية استراتيجية Jigsaw على مستوى التحصيل المعرفي لجزء الإحماء بدرس التربية الرياضية', المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية و الرياضية المتخصصة, (), pp. -. doi: 10.21608/pemas.2024.293833.1207
VANCOUVER
محمد سعد, محمد جمعة ضوى. فاعلية استراتيجية Jigsaw على مستوى التحصيل المعرفي لجزء الإحماء بدرس التربية الرياضية. المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية و الرياضية المتخصصة, 2024; (): -. doi: 10.21608/pemas.2024.293833.1207
)
مشاهدة على SCiNiTO